Inovativní vzdělávací přístupy
Klasické (tradiční) školství je nejrozšířenějším představitelem pedagogického směru. Oproti tomu školství inovativní chápeme jako směr, který se více či méně od tohoto hlavního proudu odlišuje.
Hlavní rozdíly v přístupech těchto dvou cest najdete v následující tabulce:
Aspekt | Klasické vzdělávání | Inovativní vzdělávání |
Obecná orientace | Orientace na učivo | Orientace na dítě |
Učební plán | Předem stanovený, založený na věku a výkonu | Flexibilní, založený na individuálních potřebách a zájmech |
Motivace k učení | Převažuje vnější motivace (splnění testu, získání dobré známky, strach z neúspěchu) | Převažuje podpora vnitřní motivace (dítě ji má od narození) |
Vyučující osoba | Vyučující představuje autoritu | Vyučující je partnerem/průvodcem na cestě vzdělávání |
Důraz na předměty | Silný důraz na akademické předměty (matematika, jazyky, vědy) a memorování učiva | Širší spektrum předmětů, integrace umění a praktických dovedností |
Temporalita učení | Pevně stanovený časový rozvrh | Flexibilní, přirozený tok učení, individuální tempo |
Přístup k chybám | Chyby jsou penalizovány, představují selhání, důraz na správné řešení | Chyby jsou vnímány jako součást učení, zdroj poučení, důraz na proces |
Praktické dovednosti | Menší důraz na praktické dovednosti | Silný důraz na praktické dovednosti a aplikaci v reálném světě, podpora argumentace a kritického myšlení |
Vztah k přírodě | Menší důraz na přírodě a environmentální výchovu | Silný důraz na přírodu, environmentální výchova, udržitelnost |
Řízení třídy | Hierarchické, autoritativní řízení, homogenní skupiny dětí (dle věku) | Demokratické, participativní řízení, heterogenní skupiny děti (starší s mladšími) |
Přechod na vyšší stupeň | Předem stanovená pravidla a požadavky | Flexibilní, založený na individuálním pokroku a zkušenostech |
Způsob učení | Pasivní, frontální výuka, dominuje vyučující | Aktivní, praktické a zážitkové učení |
Řešení konfliktů | Řešení konfliktů autoritativně | Řešení konfliktů prostřednictvím komunikace, mediace |
Zapojení rodiny a společnosti | Menší důraz na společenské projekty, vztah k komunitě, omezený či žádný vztah/spolupráce školy s rodinou | Silný důraz na společenské projekty, vztah k komunitě, důležitost spolupráce školy a rodiny |
Osobnostní rozvoj | Osobnostní rozvoj není primárním cílem | Silný důraz na osobnostní rozvoj, sebepoznání, emocionální inteligenci |
Hodnocení učitelů | Hierarchické, evaluace z vedení školy | Spolupráce, zpětná vazba od dětí, rodičů a kolegů |
Inkluzivita | Menší důraz na inkluzi, segregace podle schopností | Silný důraz na inkluzi, podpora různorodých potřeb |
Zdraví a pohyb | Omezený čas na tělesnou výchovu, menší důraz na zdraví | Větší důraz na tělesnou aktivitu, zdravý životní styl |
Inovativní přístupy dostupné v České republice:
Na závěr je určitě důležité zdůraznit, že vše je vždy o lidech, kteří v daném místě působí a tráví s dětmi čas. Některé školy mohou mít velmi působivý marketing, ale lidé zde pracující nemusí být vnitřně nastaveni na principy nabízeného vzdělávacího přístupu, nemusí mít dostatečné zkušenosti či mohou obecně vnitřně bojovat s respektujícím přístupem k dětem a svými možnostmi jim ho poskytnout. Nenechte se tedy uchlácholit líbivými frázemi, ale školu navštivte, poznejte lidi, kteří na ní působí, zajímejte se o konkrétní podobu průběhu dne a získejte reference od rodičů, jejichž děti školu navštěvují.
Co u nás
Najdete
Magazín Edumág
Inspirujte se příběhy a rozhovory a čerpejte ze zkušeností odborníků i rodičů získaných na jejich cestě za svobodnějším vzděláváním.
Katalog škol
Největší a nejkomplexnější katalog inovativních škol - snadné vyhledávání, možnosti filtrace, detailní informace.
Máte nějaký nápad, prosbu, připomínku?
Chcete se zapojit?
Ať vám nic neuteče
Novinky, rady a tipy budeme zasílat na váš e-mail
Kliknutím na „Přihlásit odběr“ souhlasím se zpracováním osobních údajů.